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親愛的同學們:

    你們好,首先老師自我介紹我名叫呂碧霞,在愛育學」邁入第十年,僑校第十二年,教學是我的最愛,尤其我們的母語,在這新的學年將陪同你們學習中文 

   光陰似箭,轉眼兩個月半的暑假告尾聲,2月28日是愛育學校新學期的開學日這學期老師將以嶄新超好的教學方法帶你們進入一個新的學習旅程,就是「翻轉學習」

     讓我們共同努力, 在課堂內找到學習動機,因著學習而擁有「自學」的能力,因著學業進步而得到真正的喜樂

何謂翻轉教學? 

  1.師生回歸學習的本質 ,上課主角是學生 

  2.學生自學共學是方法

  3.老師課程設計是核心

  4.基本能力是主線

  5.教學活動觸媒

 讓學生從不懂變成懂-能力,不動變成動-態度

教學方法:

  一.課前認知:

   1.課前課文至少念三次

   2.形音測試,老師課前提供資料,讓你們閱讀無障礙

  3. 暖身題:進入課文學習模式,然後小組共讀文本

  二.基礎題:文本結構理解,學會如何學習,使有能力課前

            先自學、預習→ 小組共畫心智繪圖,口說發表

  三.挑戰題:使能思考寫心得感想、深入賞析、延伸情意,

            繼而寫一篇短文,不再畏懼作文

      (老師提問-基礎題,挑戰題,小組回答)

  四.小組合作學習,互切互磋,主動探索,彼此對話,

     思考理解

  五.老師有較多時間在小組間巡視,了解學生學習狀況

  六.作業:1形音測試錯誤的詞語寫三次  2每人畫心智圖

        3.寫挑戰題答案 

        4.寫短文:將挑戰題的問題答案,連結成一篇短文

  七.課後測試 – 驗收成果

,

  翻轉教學之學習效能在學習金字塔內自50%起跳 ,

  同學們跟老師一起併肩學習,

          讓我們腳踏實地的去做,

                  好的開始是成功的一半

 

簡答題:

 1.為甚麼文章中有學」教學不同用法?

 2.本學期新的學習方法叫做什麼? 為的是讓學生擁有何能力?

 3.根據基礎題小組要共畫什麼?

 4.根據挑戰題的問題答案,可連結成一篇什麼?

 5.翻轉教學之學習效能在學習金字塔上可看出自多少百分比起跳?

 親切的提醒:

          1.第一課養成好習慣的課文及講義p1p2p4p5需熟讀, p4p5的問答題先找出答案並寫下,使得本週六上課可正常進入狀況,為小組得分,也為自己的課後測試拿高分

  2. (甲)認識自己有何優點,寫下三點,也反省自己的缺點,按迫切性列出最該改善的三點。 

               (乙)我要如何面對自己優缺點?優點如何保持發揚? 缺點如何改善?

 

 

 

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    白婉明老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()