小組座位:本班孩子分四組,每一組四人

images

 文本 基 礎 題,挑 戰 題 得分紅利

    (此分數屬於閱讀測驗的成績,

       小組共讀為說話成績的一部分)

           A:教練x1 B:明星球員x2 C:經理x3 D:黑馬x4

組 別

  組 員

3

7

3

14

個人得分

小組

合計

備 註

小組

共讀

第一組

A邱羅拉

5

3

8

79

個人+3 示範  作文接龍

8

B李善美

6

4

10

 

C  Nico

 

3

3

 

D何欣恩

36

22

58

上課專心 表現佳

第二組

A林子漩

1

6

7

78

個人+3 示範  作文接龍

8

B  

8

18

26

 

C陳美恩

6

3

9

 

D張子凡

20

16

36

 

第三組

A廖習善

1

1

2

50

個人+3 示範 作文接龍

8

B白景奇

6

1

7

回答一長問答題正確

C劉心然

6

3

9

 

D王光婧

24

8

32

 

第四組

A蘇雪婷

1

1

2

54

個人+2 示範 作文接龍

7.5

B李冠緯

16

6

22

3月14調座別

C潘智婷

 

15

15

3月14調座別

D姜康康

3

12

15

3月14調座別

 老師的話:

 一.孩子們開學迄今過了三週,也就是我們的翻轉學習進行了三週,自我學習課前的形音測試都有人拿到滿分,但考得不理想的同學該檢討一下,是否沒下功夫呢? 給自己訂個目標吧!勇往直前努力,一次比一次進步,小組成員可相約研讀討論功課,( 學習效能至少50%-75%以上)解決不了的疑惑也可問老師,放學後一般老師我都會留在學校一個半小時的

二.週間有問題可電話請教教練,教練亦可主動推動小組學習態度,心得分享,以便上課掌握機會做最佳表現小組的問題由組長總和問老師

 三.挑戰題答案必須寫在作業簿,做為作文內容之依據,則不怕沒有素材

四.從上之計分表可看出第一、二組討論最熱絡,合作,除了整組得高分外,教練將得到適當加分。「教練」學習發揮自己的長處,訓練自己的表達能力,學習效能將達到90%以上!

 五.筆試未達標準者,週六下午主動找老師補考學習可以慢,但不能就算了龜兔賽跑的故事都可以倒背如流的,可不是嗎?

 六.第一月考完後,將重新編組,「加油」!「加油」!

 耕耘,                        流淚撒種的必歡呼收割!

簡答題:

1.你滿意你在基礎題或挑戰題之得分嗎?

2.挑戰題之答案可做什麼之依據?

3.何謂「素材」?

4.小組研讀討論功課,學習效能可達多少?

5.學習可以慢,但不能就算了是何意?

6.一分耕耘可得到什麼?

7.流淚撒種的,必歡呼收割!其意為何?

 

 

 

 

 

  

    全站熱搜

    白婉明老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()