八年級

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親愛的同學們:

    你們好,首先老師自我介紹我名叫呂碧霞,在愛育「教學」邁入第十年,僑校第十二年,「教學」是我的最愛,尤其我們的母語,在這新的學年將陪同你們學習中文 。

   光陰似箭,轉眼兩個月半的暑假告尾聲,2月28日是愛育學校新學期的開學日。這學期老師將以嶄新超好的教學方法帶你們進入一個新的學習旅程,就是「翻轉學習」。

     讓我們共同努力, 在課堂內找到學習動機,因著學習而擁有「自學」的能力,因著學業進步而得到真正的喜樂。

何謂翻轉教學? 

  1.師生回歸學習的本質 ,上課主角是學生 

  2.學生自學共學是方法

  3.老師課程設計是核心

  4.基本能力是主線

  5.教學活動觸媒

 讓學生從不懂變成懂-能力,不動變成動-態度

教學方法:

  一.課前認知:

   1.課前課文至少念三次

   2.形音測試,老師課前提供資料,讓你們閱讀無障礙

  3. 暖身題:進入課文學習模式,然後小組共讀文本

  二.基礎題:文本結構理解,學會如何學習,使有能力課前

            先自學、預習→ 小組共畫心智繪圖,口說發表

  三.挑戰題:使能思考寫心得感想、深入賞析、延伸情意,

            繼而寫一篇短文,不再畏懼作文

      (老師提問-基礎題,挑戰題,小組回答)

  四.小組合作學習,同儕互切互磋,主動探索,彼此對話,

     思考理解

  五.老師有較多時間在小組間巡視,了解學生學習狀況

  六.作業:1形音測試錯誤的詞語寫三次  2每人畫心智圖

        3.寫挑戰題答案 

        4.寫短文:將挑戰題的問題答案,連結成一篇短文

  七.課後測試 – 驗收成果

,

  翻轉教學之「學習效能」在學習金字塔內自50%起跳 ,

  同學們跟老師一起併肩學習,

          讓我們腳踏實地的去做,

                  好的開始是成功的一半。

簡答題:

 1.為甚麼文章中有「教學」及「教學」不同用法?

 2.本學期新的學習方法叫做什麼? 為的是讓學生擁有何能力?

 3.根據基礎題小組要共畫什麼?

 4.根據挑戰題的問題答案,可連結成一篇什麼?

 5.翻轉教學之學習效能在學習金字塔上可看出自多少百分比起跳?

 親切的提醒:

          1.第一課養成好習慣的課文及講義p1、p2、p4、p5需熟讀, p4、p5的問答題先找出答案並寫下,使得本週六上課可正常進入狀況,為小組得分,也為自己的課後測試拿高分。

  2. (甲)認識自己有何優點，寫下三點，也反省自己的缺點，按迫切性列出最該改善的三點。 

               (乙)我要如何面對自己優缺點？優點如何保持發揚? 缺點如何改善?